無(wú)論何時(shí)何地你正在做什么，火災(zāi)、地震、海嘯、颶風(fēng)都有可能無(wú)情來(lái)襲。《中國(guó)公眾防災(zāi)意識(shí)與減災(zāi)知識(shí)基礎(chǔ)調(diào)研報(bào)告》發(fā)現(xiàn)僅4%的人知道如何在災(zāi)難中逃生！你是那4%嗎？

       2004 年 12 月，印度洋海嘯巨災(zāi)，造成近 30 萬(wàn)人遇難，其中近 1/3 是兒童，成為200 年來(lái)最慘重的海嘯災(zāi)難。然而，在這場(chǎng)天災(zāi)中，一名正隨家人在泰國(guó)普吉島度假的10 歲英國(guó)小姑娘泰莉卻憑借地理課上學(xué)到的海嘯預(yù)警知識(shí)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了海嘯先兆，并發(fā)出警告，成功地拯救了自己、家人和海灘上其他游人的生命。

       在災(zāi)害面前，生命往往是脆弱的，特別是兒童、老人等弱勢(shì)群體，但成功的防災(zāi)減災(zāi)教育卻能賦能于弱者，使其成為在災(zāi)難面前沉著應(yīng)對(duì)的有韌性的人，當(dāng)一個(gè)個(gè)有韌性的人手挽起手，他們就織成了一張抵御災(zāi)害的柔韌大網(wǎng)，不但可以自救，還能庇護(hù)親人、朋友乃至整個(gè)社區(qū)，而這正是我們防災(zāi)減災(zāi)教育工作的目標(biāo)和愿景。

       人們?cè)谌粘Ｉ钪械奈C(jī)意識(shí)水平如何？他們是否關(guān)注或者學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)的知識(shí)？是否了解正確處理簡(jiǎn)單災(zāi)害情境的方法？