百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。8月17日，江西省發(fā)布《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》（以下簡稱《實(shí)施意見》），明確提出，確立公辦中小學(xué)教師作為國家公職人員特殊的法律地位，著力提高教師待遇，幫助青年教師解決住房等困難。

　　在對標(biāo)中央文件要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合江西省實(shí)際，《實(shí)施意見》提出了10個(gè)方面具有江西特色的政策舉措：大力支持師范教育為適時(shí)提高師范專業(yè)生均撥款標(biāo)準(zhǔn)，提升師范教育保障水平，《實(shí)施意見》指出，在辦學(xué)條件允許的基礎(chǔ)上，傾斜安排師范類院校招生計(jì)劃，在高等學(xué)校重大改革項(xiàng)目中對師范類院校和師范類專業(yè)給予支持，完善省屬師范大學(xué)本科師范生公費(fèi)教育政策，履約服務(wù)期調(diào)整為6年。著力培養(yǎng)打造高層次人才對在江西工作的高層次人才，給予落戶、住房、子女入學(xué)、職稱評聘等優(yōu)惠政策；積極實(shí)施“井岡學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”“青年井岡學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”等人才工程；實(shí)施創(chuàng)新人才（團(tuán)隊(duì)）培育計(jì)劃，對全省高校中青年骨干教師實(shí)施三年一周期的綜合培育。加強(qiáng)中小學(xué)教師編制管理 全面落實(shí)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)；出臺公辦幼兒園人員配備規(guī)范；支持各地通過設(shè)立聘用人員控制數(shù)等途徑，緩解編制緊缺矛盾；鼓勵(lì)有條件的設(shè)區(qū)市、縣（市、區(qū)）在現(xiàn)有中小學(xué)教職工編制總量內(nèi)建立編制周轉(zhuǎn)池，用于保障臨時(shí)急需和階段性用編需求。促進(jìn)義務(wù)教育教師資源均衡配置加快推進(jìn)義務(wù)教育教師“縣管校聘”改革；深入推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師、校長交流輪崗；實(shí)行學(xué)區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）內(nèi)緊缺學(xué)科教師走教制度和縣域內(nèi)名師走教制度，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資共享高位均衡；實(shí)行全省高校師范類音體美專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)與支教相結(jié)合，逐步緩解邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)音體美專職教師緊缺問題。推進(jìn)中小學(xué)教師職稱和考核評價(jià)制度改革適當(dāng)提高中小學(xué)中級、高級教師崗位比例；對在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校任教累計(jì)滿25年且仍在農(nóng)村學(xué)校任教的教師，在本地本校沒有相應(yīng)空缺崗位的情況下，可不受崗位結(jié)構(gòu)比例限制申報(bào)評聘相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位層級的起點(diǎn)等級；研究制定農(nóng)村教師職稱“定向評價(jià)、定向使用”辦法，鼓勵(lì)農(nóng)村教師扎根基層。推進(jìn)高等學(xué)校教師人事制度改革      總結(jié)完善省屬高校編制備案制管理試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，逐步擴(kuò)大試點(diǎn)范圍；將評審權(quán)直接下放至高等學(xué)校，由高等學(xué)校在崗位總量及結(jié)構(gòu)比例內(nèi)組織職稱評審、自主評聘；鼓勵(lì)高等學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定，通過自建、共建等多種方式，建設(shè)青年人才公寓，幫助青年教師解決住房等實(shí)際困難。著力提升鄉(xiāng)村教師待遇認(rèn)真落實(shí)好艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師特殊津貼、集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助及鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼等政策，鼓勵(lì)有條件的地方政府提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)學(xué)校艱苦邊遠(yuǎn)程度實(shí)行差別化補(bǔ)助，形成“越往基層、越是艱苦、待遇越高”的激勵(lì)機(jī)制。
　　對到省內(nèi)艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校任教、服務(wù)期在3年以上（含3年）的省屬普通本科高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生，其學(xué)費(fèi)或國家助學(xué)貸款由財(cái)政按政策實(shí)行代償。大力提升教師社會地位確立公辦中小學(xué)教師作為國家公職人員特殊的法律地位；健全長期從教教師榮譽(yù)制度；積極組織開展“生態(tài)•紅色研學(xué)游”活動(dòng)，逐步給予優(yōu)秀教師在省內(nèi)主要景區(qū)免門票或優(yōu)惠的措施；鼓勵(lì)社會團(tuán)體、企事業(yè)單位、民間組織對教師出資建立專項(xiàng)基金，對優(yōu)秀教師進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對特困教師進(jìn)行關(guān)愛救助。強(qiáng)化各類保障把教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育投入重點(diǎn)予以優(yōu)先保障，將教師隊(duì)伍建設(shè)列入督查督導(dǎo)工作重點(diǎn)內(nèi)容，并將結(jié)果作為黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價(jià)、獎(jiǎng)懲任免的重要參考?？吹竭@些身為教師的你們期待嗎？