三溪鄉(xiāng)中心學(xué)校

三溪鄉(xiāng)中心學(xué)校

三溪鄉(xiāng)中心學(xué)校是一所年輕的學(xué)校，2009年由三溪鄉(xiāng)中學(xué)和三溪鄉(xiāng)中心小學(xué)合并而成。校址為原三溪鄉(xiāng)中學(xué)，坐落在三溪村的一個山腳下，距南豐縣縣城20多公里，學(xué)校占地面積為12296平方米，建筑面積4936平方米，體育用地面積為4017平方米，現(xiàn)有10個教學(xué)班，252名學(xué)生，32名教職工。

一、軟、硬件設(shè)施迅速邁上一個新臺階

雖然建校時間短，但是對照原三溪鄉(xiāng)中學(xué)的歷史發(fā)展照片，我們能感受到這所一貫制學(xué)校的巨大變化，該校自建起第一座全新框架結(jié)構(gòu)教學(xué)樓后，先后建了宿舍樓、食堂、籃球場、教師周轉(zhuǎn)房、實驗樓、多媒體教室、書法教室、舞蹈房等齊全的多功能教室。之前的教室都沒有網(wǎng)絡(luò)，上課仍然延續(xù)著一根粉筆，一塊黑板的舊模式，如今每個教室都連上了網(wǎng)絡(luò)，每個教室裝上了班班通一體機、展臺。

二、教育教學(xué)方法有了大改變

　　現(xiàn)代信息技術(shù)和教育技術(shù)的迅速發(fā)展及廣泛應(yīng)用帶來了教育信息資源和教學(xué)手段的多樣化，給傳統(tǒng)教育帶來了嚴(yán)重沖擊，促進了教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育結(jié)構(gòu)的變革。

　　為提高我校教師的專業(yè)知識水平，促使其在政治思想、職業(yè)道德、教育理論、專業(yè)知識、教育教學(xué)能力、科研能力等方面有較大提升，我校積極組織教師參加全員培訓(xùn)，組織新教師崗前培訓(xùn)，參加“國培計劃”培訓(xùn)等各級各類培訓(xùn)。每次參加完培訓(xùn)都積極組織教師撰寫培訓(xùn)心得。還有部分領(lǐng)導(dǎo)老師參加市培、省培、國培等培訓(xùn)，通過培訓(xùn)促進教師成長，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量提升。

2018年專遞課堂的建設(shè)，大大的改善了我校和村小教學(xué)點音樂、美術(shù)、科學(xué)等科目教師的不足情況。

2020年9月，三溪中學(xué)5位年輕教師參加南豐一中的“雛鳳計劃”，周期一年，目標(biāo)是使新教師快速成為一名合格的教師。分別與一中零班教師結(jié)對，由一中教師進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。以課程為紐帶，聚焦課堂教學(xué)，針對教育教學(xué)實踐中的重點、難點問題進行課題研究，探索有特色的教育教學(xué)改革路徑，開發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源，推進中學(xué)教師隊伍建設(shè)。

三、安全教育工作有了大提升

學(xué)校安全硬件設(shè)施有了質(zhì)的提升，朝著網(wǎng)絡(luò)化、智能化方向發(fā)展。學(xué)校安裝了人臉抓拍系統(tǒng)及一鍵智能報警系統(tǒng)，并安裝了防撞柱及隔離墩，以確保校園安全。
強化學(xué)生各項安全教育，提高學(xué)生安全意識，實現(xiàn)了五年校園無安全事故。

（一）、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定有力措施。

　　為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立了以聶勇華校長為組長;李林毫為副組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和食品衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師都具有很強的安全意識。

（二）、安全制度保證，實施扎實到位?！?/p>

　 1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。與保安人員簽訂相關(guān)安全責(zé)任合同，將安全保衛(wèi)工作列入考核內(nèi)容中，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。
　　2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責(zé)。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長明確學(xué)生安全責(zé)任意識，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人?！　?br style='box-sizing: border-box;'>　　3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。
　　4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立以聶勇華校長為組長的重特大安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了重特大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案。

（三）、加強思想教育，提高自護能力?！　?/span>

1、要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、視頻，防溺水等的安全教育?！　?/span>

　　2、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，對學(xué)生騎車上學(xué)情況進行清查，嚴(yán)禁學(xué)生騎“三無”(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學(xué)?！　?br style='box-sizing: border-box;'>　　3、采用多種形式開展防溺水安全教育，實現(xiàn)了五年我校無學(xué)生溺水事故發(fā)生。

四、校園文化活動更加豐富多彩

1、軍旅文化進校園，共筑強校夢想
　　基于“以質(zhì)量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學(xué)宗旨和“做一個意志堅強、誠實守信、知行合一的社會有用人才”的辦學(xué)理念，把“軍旅文化”中的“意志堅強、精誠團結(jié)、敢于奉獻、勇于擔(dān)當(dāng)、生活自律自強”等優(yōu)秀精神融合到校園文化建設(shè)和教育教學(xué)當(dāng)中去。規(guī)范師生的日常行為習(xí)慣，煅造師生的思想靈魂。全方位提升師生團隊整體素質(zhì)，打造出一支思想上過硬，業(yè)務(wù)上過硬的高素質(zhì)教師隊伍，培養(yǎng)出一批批適應(yīng)社會發(fā)展需求的學(xué)生。

2021年春季一開學(xué)，全校師生利用課余時間練習(xí)軍體拳、學(xué)唱紅歌，黨員教師們認真學(xué)習(xí)黨史，以紀(jì)念建黨一百周年為主題創(chuàng)建班級黑板報、手抄報，全體教師們積極參加“永遠跟黨走、奮進新征程”的書畫比賽。

2、地方戲“儺”文化進校園，傳承千年內(nèi)涵文化

三溪鄉(xiāng)中心學(xué)校的坐落于三溪鄉(xiāng)，三溪鄉(xiāng)石郵村有延續(xù)５００多年的跳儺習(xí)俗、淳樸的民風(fēng)和保存完整的明清建筑——儺神廟，這里“儺文化”知識家喻戶曉，學(xué)生耳聞目染，為了更好將儺舞文化傳承下去，堅持對學(xué)生進行儺文化教育，聘請了當(dāng)?shù)貎幕瘋鞒腥藶樾Ｍ饨虇T，定期開展儺文化教育，儺舞教學(xué)。

五、鄉(xiāng)村少年宮，豐富學(xué)生的課余生活

明亮的舞蹈房里，一群孩子在光亮干凈的木地板上隨著音樂舞動，整面墻的落地鏡反射著她們輕盈的身姿。這一幕景象并不是發(fā)生在某個專業(yè)的舞蹈室里，而是三溪鄉(xiāng)中心學(xué)校的鄉(xiāng)村少年宮里孩子們活動的一個縮影。2020年暑假三溪鄉(xiāng)中心學(xué)校利用學(xué)校原有的場所設(shè)施、師資力量，配備了必要的文藝娛樂用具、益智類教具、體育器材，并成立了童趣繪畫社團、巧手樂園手工社團、舞蹈社團、益智社團、圍棋象棋社團、書法社團、籃球社團、乒乓球社團、排球社團、計算機社團等18個社團。建成后的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮豐富多彩的社團活動，不僅豐富學(xué)生課余生活、調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還發(fā)展了學(xué)生的智力、體力、動手能力以及審美能力；學(xué)生綜合能力得到進一步發(fā)展，為全面實施素質(zhì)教育打下堅實的基礎(chǔ)。

六、開辟勞動實踐基地培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

如何利用勞動實錢基地開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念，提高學(xué)生綜合素質(zhì)、動手實踐能力和創(chuàng)新精神，是我們創(chuàng)建勞動實踐基地的初衷，也是我們永恒的追求。基地建成三年來，我們一直為學(xué)生搭建平臺，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)基地中的問題，并帶領(lǐng)學(xué)生探索實踐。

勞動實踐基地建設(shè)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是我們堅持的重要原則。在實踐過程中，我們充分利用勞動實踐基地這一平臺，服務(wù)于學(xué)科教學(xué)。
　　在實踐基地，各個班級區(qū)域總在悄悄的競爭。孩子們小三差五的就會去測量，用他們學(xué)到的數(shù)學(xué)統(tǒng)計知識制作成長記錄表、統(tǒng)計表，分析數(shù)據(jù)，查找原因，既了解了作物生長的規(guī)律，又實踐了數(shù)學(xué)理論。

七、心理健康咨詢室，

用愛幫助青少年健康成長

　　未成年人心理健康一直都是學(xué)校及家庭教育的重要環(huán)節(jié)之一，學(xué)校建立了心理咨詢室，學(xué)校擁有心理咨詢輔導(dǎo)證書的老師或班主任會在這里不定期的對需要輔導(dǎo)的同學(xué)進行心理咨詢和輔導(dǎo)，老師通過互動游戲、心理測試、談心、聽輕音樂、講小故事等多種方式，有效解決了一些孩子的內(nèi)心問題。而未成年人本就是心理問題的多發(fā)群體，一些問題未成年人也不愿意和家長溝通，通過心理咨詢室這一平臺，讓未成年人有了更多的解決心理問題方式和途徑。

八、校長寄語

當(dāng)我們的學(xué)生在離開校園的時候，帶走的不僅僅是知識，還有獲取知識的技能，更重要的是對理想的追求。

轉(zhuǎn)載聲明：本文轉(zhuǎn)載自「南豐縣教育體育局」