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              毒毒視頻認(rèn)證
              發(fā)表于: 2023-3-20 15:18:49 | 只看該作者 |只看大圖 |正序?yàn)g覽

              暖風(fēng)醉人,春意漸濃,一場(chǎng)春天的音樂(lè)會(huì)在美麗的校園里悄然奏響。為進(jìn)一步優(yōu)化音樂(lè)學(xué)科課堂教學(xué),展示和交流小學(xué)音樂(lè)教師教育教學(xué)成果,3月15日,由南豐縣教師發(fā)展中心教研室組織的2023年度南豐縣小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽在桔都小學(xué)順利舉行。從各校選拔賽中脫穎而出的5位老師同臺(tái)競(jìng)技,為大家呈現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)異彩紛呈、各具特色的音樂(lè)課堂。




              桔都小學(xué)趙曦老師的課堂以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為驅(qū)動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)律動(dòng)表演感知音樂(lè)描繪的鮮明形象,學(xué)生們通過(guò)學(xué)唱歌曲《老爺爺趕鵝》來(lái)感受歌曲活潑歡快的情緒,體驗(yàn)農(nóng)村生活的快樂(lè)。


              市山鎮(zhèn)中心小學(xué)嚴(yán)志珍老師以激情活潑的律動(dòng)開(kāi)啟音樂(lè)之旅,通過(guò)聆聽(tīng)、欣賞、對(duì)比等方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《洋娃娃和小熊跳舞》這首活力歡快的歌曲,初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

              桔都小學(xué)揭旭敏老師根據(jù)學(xué)情特點(diǎn),設(shè)計(jì)了欣賞與表演、打擊樂(lè)器結(jié)合等教學(xué)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)、了解描繪性色彩音樂(lè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生在聆聽(tīng)和感受音樂(lè)魅力的過(guò)程中了解不同的音樂(lè)。

              太源小學(xué)徐珊老師立足學(xué)生的認(rèn)知水平,創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并在教學(xué)中加入了打擊樂(lè)器、聲勢(shì)伴奏、旋律線等元素,用充滿活力的歌曲演唱,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

              登高小學(xué)徐銘楊老師帶來(lái)的《勇敢的鄂倫春》,用豐富的教學(xué)手段解決了歌曲歌詞、節(jié)奏的難點(diǎn),課堂上師生積極互動(dòng),學(xué)生在律動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí),給人留下深刻印象。



              市山小學(xué) 嚴(yán)志珍老師以激情活潑的律動(dòng)開(kāi)啟欣賞之旅,通過(guò)聆聽(tīng)、欣賞、對(duì)比等方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《洋娃娃和小熊跳舞》這首活力歡快的歌曲;初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。整節(jié)課以注重學(xué)生的音樂(lè)審美體驗(yàn)為中心,以提升學(xué)生的音樂(lè)鑒賞水平為目標(biāo),運(yùn)用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生感官,突破教學(xué)重難點(diǎn),呈現(xiàn)出一節(jié)流暢高效的課堂。桔都小學(xué)趙曦老師的課堂以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為驅(qū)動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)律動(dòng)表演感知音樂(lè)描繪的鮮明形象。體會(huì)樂(lè)曲中歡快的情緒,對(duì)歌曲所描繪的形象和情緒得到了充分的感受,呈現(xiàn)了一節(jié)融洽精彩的音樂(lè)課堂。學(xué)生們通過(guò)學(xué)唱歌曲《老爺爺趕鵝》,感受歌曲活潑歡快的情緒,體驗(yàn)農(nóng)村生活的快樂(lè)。根據(jù)多媒體的課件演示,輕松愉快地初步嘗試輪唱形式,讓學(xué)生們感受二聲部輪唱的和諧。呈現(xiàn)了一節(jié)融洽精彩的音樂(lè)課堂。桔都小學(xué) 揭旭敏老師根據(jù)學(xué)情特點(diǎn),設(shè)計(jì)了欣賞與表演、欣賞與打擊樂(lè)器結(jié)合等教學(xué)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)、了解什么是描繪性色彩音樂(lè),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,進(jìn)一步探索生活中更多描繪事物的音樂(lè),讓學(xué)生在聆聽(tīng)和感受音樂(lè)魅力的過(guò)程中了解不同音樂(lè)、愛(ài)上音樂(lè)。 太源小學(xué) 徐珊老師立足學(xué)生認(rèn)知水平,創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并在教學(xué)中加入我加入了打擊樂(lè)器、聲勢(shì)伴奏、旋律線等元素,讓同學(xué)們能用堅(jiān)定自豪的聲音,充滿活力的演唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。引導(dǎo)學(xué)生更直觀地理解音樂(lè),產(chǎn)生共鳴,感受音樂(lè)魅力。 登高小學(xué) 徐銘楊老師為我們帶來(lái)的《勇敢的鄂倫春》,用了各種豐富的教學(xué)手段來(lái)解決歌曲歌詞、節(jié)奏的難點(diǎn)。課堂上師生互動(dòng),通過(guò)聆聽(tīng)、口念等對(duì)音樂(lè)進(jìn)行剖析,根據(jù)音樂(lè)特點(diǎn)加入合適的律動(dòng),學(xué)生在律動(dòng)中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。同學(xué)們有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》,能夠用肢體語(yǔ)言為歌曲伴奏,徐老師以豐富生動(dòng)的情境教學(xué)讓學(xué)生感受到了音樂(lè)所描繪的音樂(lè)情緒,給人留下深刻印象。 以賽促研競(jìng)芳菲,以美育人共前行。賽后教研室音樂(lè)教研員封娟及評(píng)委老師對(duì)參賽選手作了精彩的點(diǎn)評(píng)。參賽教師受益匪淺、紛紛表示對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)的理解得到了進(jìn)一步提升,今后將繼續(xù)保持熱情,自加壓力,強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)意識(shí),不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,不斷優(yōu)化音樂(lè)課堂教學(xué)品質(zhì)。為我縣的音樂(lè)教學(xué)工作做引領(lǐng)示范,進(jìn)一步推進(jìn)全縣小學(xué)音樂(lè)素養(yǎng)教育

              以賽促研競(jìng)芳菲,以美育人共前行。賽后教研室音樂(lè)教研員封娟及評(píng)委老師對(duì)參賽選手作了精彩點(diǎn)評(píng)。

              參賽教師受益匪淺,紛紛表示對(duì)音樂(lè)課堂教學(xué)的理解得到了進(jìn)一步提升,今后將繼續(xù)保持熱情,不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,不斷優(yōu)化音樂(lè)課堂教學(xué)品質(zhì),進(jìn)一步推動(dòng)全縣小學(xué)音樂(lè)教育發(fā)展提質(zhì)!


              END
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