近日,有媒體記者隨機調查山東、湖南、四川、浙江四省的140多所中小學,發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學校均不同程度地存在男女教師比例失衡現(xiàn)象,較為嚴重的學校男女教師比例達到了1∶10以下。四川省成都市一所小學的常務副校長曾經(jīng)對媒體記者表示,分校目前共有49名教師,其中男教師只有9名。湖南省一所目前共有在編專任教師145人,男教師只有23人。在浙江省諸暨市實驗小學教育集團333名教師中,男教師僅49名……
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2016-10-5 09:08 上傳
校園里男教師越來越少,甚至男生連師范都不愿意上,這究竟是為什么?這種困局該如何解決?男女教師比例失衡“愈演愈烈”“‘全面二孩’政策實施后,四年級12個班,這學期就有8位教師懷孕,其中兩位需要請假保胎,其他幾位也很難像平時一樣承擔教育教學任務,如果不能及時補充教師,就很難正常運轉。”近日,山東省壽光世紀教育集團分管小學部的副校長畢英春頗為頭疼。有媒體記者調查發(fā)現(xiàn),女教師占到教師總數(shù)的70%至80%,已屬正?,F(xiàn)象。男女教師比例基本均衡,在1∶1到2∶3之間的學校已屬少數(shù)。
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2016-10-5 09:08 上傳
△男教師資料圖山東省諸城市近三年新進教師902人,其中男教師只有127人。男女教師比例失衡,在目前的教師招考補充機制下,不僅不能隨著新教師的補充而有所緩減,反而“愈演愈烈”。湖南省平江縣教育體育局人事股股長何為民介紹,平江縣目前共有教職工7729人,其中男教師3702人,占47.9%,女教師4027人,占52.1%,總體來看大體相當。但從近五年來的教師招聘和減員“一進一出”的情況來看,問題頗為突出:近五年來該縣因退休而減員的教師中,男教師比例高達60%,其中在教學一線工作的男教師比例也達到了60%,而現(xiàn)有的男教師中,還有很大一部分從事管理、教輔等非一線教學崗位的工作,實際在教學一線的男教師就更少了。
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2016-10-5 09:08 上傳
教師男女比例失衡的狀況無法隨著新教師的補充而自然改善,這和當前師范生男女比例嚴重失衡關系密切。有媒體獲得的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示:四川師范大學教育科學學院現(xiàn)有碩士生中,男生只有22人,女生206人。在本科生中,男生也只有66人,女生841人。在山東師范大學教育學院的碩士生中,男生11人,女生256人;在本科生中,男生57人,女生833人。這兩所學校的數(shù)據(jù)在當前頗具代表性。為什么男生都不愿意當老師?男女教師比例失調問題已引起越來越多的關注,那為何依然有很多男生不愿從事教師行業(yè)呢?媒體調查發(fā)現(xiàn),造成這種情況有這幾個原因:
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2016-10-5 09:08 上傳
①老師收入水平較低,男生養(yǎng)家有點難;
調查發(fā)現(xiàn),影響教師男女比例失衡的一個重要因素就是教師職業(yè)收入水平相對較低。一位剛畢業(yè)的師范生談到自身的經(jīng)歷:“剛剛畢業(yè)的大學生進入教師隊伍,收入3000,除去房租、水電、吃喝,一個月下來囊中羞澀?!倍话闱闆r下,社會對男性賦予的職責之一是組建家庭并承擔養(yǎng)家的重任。低收入的現(xiàn)狀很難完成自身的角色使命,因此教師這一職業(yè)對于男性來說并沒有太大的吸引力,難以吸引一流人才從教。②工作繁忙責任重;中小學教師工作內容常包括備課、教研、聽課、開會、批改作業(yè)、教學反思,撰寫各種業(yè)務學習、政治學習、讀書筆記等。另外班主任還要負責班級紀律管理,早晨組織學生晨練,晚上領學生打掃衛(wèi)生,自習課輔導學困生等等。除了這些,許多隱形的勞動付出還沒計算在內,責任劃分不清更是讓老師多了很多隱形的工作負擔。③社會對男教師認同感低;小姜如今是武漢一家汽車雜志社的編輯,前年剛從教育學院畢業(yè)的他,通過武漢市的人事招考進入一所小學教書。在學校里,他教過英語、信息以及實踐課?!靶W的女教師很多,我任教的小學更是如此,規(guī)模不大,學校的教職員工有32人,可是加上我,男教師只有2人?!毙〗f小學的事情比較瑣碎,全是圍著孩子轉。久而久之他覺得自己也變得“娘”起來,每次參加同學聚會總會被拿來取笑一番,心里不是滋味。
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2016-10-5 09:08 上傳
長期以來,社會上就有一種偏見,認為男性當小學教師“沒出息”。湖北二師大三男生小文道出了師范男生們的心聲:“即使是??频哪猩膊辉府斝W老師,如果進不了中學,大家往往會選擇考研,或干脆在求職時避開教育系統(tǒng)?!边@一觀念在大學男生中很具代表性。男生不愿執(zhí)教,男老師卻不可或缺與社會的不認可相反,學校對于男老師卻是“求賢若渴”,因為一些因素決定了學校中男老師的不可或缺:①男老師缺失不利于學生健全人格培養(yǎng);“不可否認,男人和女人因為性別所帶來的氣質差異是客觀存在的,大多數(shù)男性可能在課堂教育中會給男孩子帶來一種果敢、堅毅、敢于冒險的特質,而這種特質對孩子的影響,在人生的某一個或者幾個階段其實是至關重要的,因為品質一旦形成,往往是伴隨人的一生,甚至影響到以后的工作和家庭,所以在孩子幼兒園以及中小學階段,男教師的角色是不可或缺的?!币晃焕蠋熢谖恼轮羞@樣寫道。
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2016-10-5 09:08 上傳
△男教師資料圖男教師陽剛、幽默、寬容、堅韌、大度等特點,本身就是教育學生的一個資源,能讓學生性格發(fā)展在社會化過程中沒有缺損?!白钪苯拥谋憩F(xiàn)是‘娘娘腔’和‘假小子’變多?!鄙綎|省濟南黃臺小學副校長張香菱表示,學校缺少男教師就像家庭中缺少父親,整個校園里缺少陽剛之氣,男孩子舉手投足間無意的女性化動作、言辭會越來越多,心理承受能力也會較差。②女教師所占比例過高會沖擊學校的人事安排;有媒體記者在調查中得知,近期隨著全面二孩政策的實施,女教師懷孕、生育集中,不少學校的人事安排因此面臨很大壓力。此外,不少校長還反映,一些日常管理、后勤、教輔等崗位,尤其是寄宿制學校夜間值班等,女教師很多時候都不便安排,但這些工作又不能不做。
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2016-10-5 09:08 上傳
△男教師資料圖“從學科教學的角度來說,部分崗位也確實需要男教師,比如體育教師崗位。”煙臺市芝罘區(qū)姜家小學校長楊建維這樣說。③男教師更具創(chuàng)造力,有些學科更適合;不少學校領導都認為,男教師更具創(chuàng)造精神,山東省威海市文登區(qū)實驗中學校長管紅麗介紹,現(xiàn)在很多男孩子都喜歡玩游戲,而女教師大多對此不感興趣,因而很難深入引導教育學生。目前,“創(chuàng)客”教育方興未艾,但很多女教師對此并不感興趣,因而很難真正走進中小學。此外,女教師大多也不愿參加校外綜合實踐活動,而在對男生的心理疏導方面,女教師也明顯缺乏優(yōu)勢。還有老師認為,“有些學科如數(shù)學、科學、信息技術等,需要教師有縝密的思維和很強的邏輯推理能力,男教師會比較勝任,而女教師則顯得有些力不從心?!薄澳薪處熚C”該如何破解?一邊是大量男生不愿走上講臺執(zhí)教,另一方面卻是學校對男老師需求的巨大缺口,這個困局該如何破呢?專家表示,要從以下幾點入手:①專業(yè)設置多花心思,讓更多男生愿進師范;華中師范大學黨委書記馬敏認為,師范院??梢赃m當?shù)卣{整一下專業(yè)結構,“體育這些專業(yè),可以多培養(yǎng)一點男生。另外,增設物理、信息這些學科,可能男生就會多一點?!?br />
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△男教師資料圖②提高職業(yè)待遇,增強教師職業(yè)吸引力;一些老師表示,要想扭轉師范院校“女兒國”現(xiàn)狀,必須從讓教師職業(yè)能吸引男生入手,這才有望拯救“男教師危機”。也有網(wǎng)友同樣表示:“男人在家庭里肩負著養(yǎng)家育子的重任,是家庭的中流砥柱。男教師在中小學的事業(yè)發(fā)展空間不大,僅有的工資待遇難以滿足生活上的需求;不能像大學那樣通過職稱的評定,提高自己的地位,享受應有的津貼和榮譽。要拯救男教師,就必須合理地提升教師的經(jīng)濟和社會待遇,老師們無后顧之憂,才能安心教學?!雹坜D變觀念很重要,“男老師”需要受重視;廣東省中小學校長聯(lián)合會會長吳穎民則認為,要破當前的困局,還要改變固有觀念,“不少人認為男人就是做大事的,小學工作太瑣碎,這樣的社會輿論會影響男性進入這個行業(yè)的積極性?!?br />
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2016-10-5 09:08 上傳
△男教師資料圖④增強教師行業(yè)的專業(yè)性和挑戰(zhàn)性;華南師范大學教育科學學院院長盧曉中認為,要吸引更多的男老師,甚至更多優(yōu)秀的人進入教師行業(yè),最根本的問題在于教師專業(yè)化?!安粌H會教書、教好書,還要在一堂課內實現(xiàn)情感價值觀的傳遞?!彼硎?,要讓教師的職業(yè)像醫(yī)生、律師那樣變得有挑戰(zhàn)性和專業(yè)性。只有需要不斷學習充實自己、發(fā)展自己,富有挑戰(zhàn)性,男教師才不會過早出現(xiàn)職業(yè)倦怠的情況。
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